政治与公共管理学院2017届政治学与行政学专业本科毕业实习工作总结

        政治与公共管理学院

  2017届政治学与行政学专业本科毕业实习工作总结

专业实习是政治学与行政学专业教学计划的重要组成部分，是培养实用型管理人才必不可少的实践性教学环节。实习的时间安排在毕业环节的前阶段，是学生在基本学完教学计划所规定的理论课程的基础上进行的总结性实习，是培养学生综合运用所学专业的基本理论、基本方法、基本技能，理论联系实际，独立地分析问题、解决问题能力的重要环节。

政管学院政治学与行政学专业本科毕业生的毕业实习工作，经过全院领导和师生的共同努力，通力合作，较圆满地完成了毕业实习各环节的工作任务。通过毕业实习工作，进一步规范了我院毕业实习的计划、组织、指导与等主要环节的工作程序，提高了我院毕业实习工作的质量和水平，积累了经验，取得了较好的效果，现总结如下：

一、前期准备工作

根据学校关于本科毕业实习工作安排意见，我院于2016-2017学年 12 月召开会议进行动员，成立本科毕业实习工作领导小组，明确工作职责，并向老师传达毕业实习管理工作具体要求，确定各专业教研室指导教师人选。同时，召开全体本科毕业生会议，向学生传达关于毕业实习工作时间安排、写作要求等。

1．领导小组构成

组  长：王玉香

副组长：贾东荣

成  员：于其欣 刘庆顺 张恩韶  陈建坡  盛睿 张岩 梁之栋 赵秀莉 王曼倩

2．指导教师的遴选

本届本科毕业生共计77人，院毕业实习领导小组经过研究决定：毕业生的毕业实习指导教师须具备高级职称资格或具有硕士学历以上的教师，10人。每人指导学生在10人左右，大多为10人。

3．实习地点选定

采取分散实习方式，77名学生全部落实实习单位。实习岗位大部分与政治学与行政学专业相关，如山东省青州市信访局、临沂市营南县筵宾镇人民政府等。实习单位与学生的居住地距离较近，学生方便实习调研。

4．下达实习计划

教研室制定了周密的毕业实习安排，对实习任务、实习内容、实习方法、实习时间安排、实习要求、实习成绩评定、注意事项等方面做了一一规定。按照学生分组情况，安排各指导教师对名下学生下达了实习计划。

二、中期检查

为了保证毕业实习工作按计划进行，保证毕业实习的质量，本科毕业实习工作领导小组于5月中旬对所有指导教师的指导情况及毕业实习记录等情况进行了中期检查。检查从领导小组、教研室、指导教师和学生四个方面进行，检查结果发现：领导重视，措施得力，保障到位；教研室工作扎实到位，有条不紊；指导教师认真负责，耐心指导；学生态度端正，毕业实习报告撰写进度正常。但是也存在一定的问题：从教师的角度看，有个别教师与学生联系较少，缺少相应的指导；从学生的角度讲，少数学生对毕业实习态度不端正，不重视，存在敷衍了事和抄袭现象等。对此，学院本科毕业实习工作领导小组及时整改，总结经验，并加大了监督和管理力度。中期检查报告总结之后上报给教务处。

三、毕业实习成绩分析

政治学与行政学专业2017届本科毕业生共完成52篇毕业实习报告，基本情况见下表：

表 1 政治学与行政学专业本科毕业实习成绩统计

四、对本届毕业生毕业实习工作的几点思考

通过毕业实习，专业学生接触到政府机关、企事业单位的工作实际，增强了发现问题、分析问题和解决问题的实践能力、写作能力和思维能力，对许多问题形成了自己独立的见解，绝大部分学生都表示学有所得。但也存在着一些不足，主要表现在：已有实践教学基地的利用率不高，基地的实习功能没得到充分发挥；实习形式单一，采用分散形式，实习效果得不到保证；实习指导教师缺乏行业、基层岗位从业经验，解决实际问题的能力不足；实习缺乏经费支持，指导教师走访调研的费用经常无法报销，打消了教师指导的积极性；学生的专业知识、专业技能和动手能力存在欠缺；师生信息沟通不够畅通等等。

针对以上这些情况，我们对今后的毕业论文工作应该注意以下几点：

1.强化实践教学基地建设，基地建设应充分考虑到毕业实习需要，尽量提高集中实习的比重。

2.加强对校内教师实习指导能力的培养。每年选派一定数量的教师到机关单位、行业企业挂职锻炼、现场观摩或参加进修研修，重点学习、掌握各种从业技能。

3.建议学校单设实习专项经费。经费转款专用，用于满足实习师生的正常开销，免除师生实习外出、交通住宿等方面的后顾之忧。

4．继续创造性地开展实习指导教师和学生之间的多途径交流，鼓励和要求实习指导教师到实习单位和学生进行面对面交流。

5.对学生的实习工作加强教育引导，要求他们做好实习记录，撰写好实习报告，将实习记录材料的质量和数量纳入到对实习成绩的评定依据中。

6.未来时期，瞄准行业企业的管理岗位，积极探索校企合作，将实习纳入合作协议，努力实现订单式培养，最大程度地改善专业学生的毕业实习质量。

                 政治与公共管理学院

政治学与行政学教研室

                     2017年7月20日