为检验青年领导力学位班办学成效，全面发现学位班学员领导力素养培养过程中存在的问题，为学位班长期持续发展，不断提升校内外影响力提供决策参考。自2020年3月以来，青年领导力学位班运营团队、王正坤辅导员工作室共同组织开展了山东青年政治学院青年领导力学位班学生领导力素养情况调研，由来自学生工作部、政治与公共管理学院、马克思主义学院的曹亮、王正坤、卢鹏程、毛田惠、于晓光、颜梦圆等六名同志组成调研组。

目前，第一阶段调研已顺利完成，形成两万余字的《青年领导力学位班学生领导力素养情况调研报告》。报告主要参考借鉴中国科学院“科技领导力研究”课题组提出的领导力五力模型，初步构建了由5个一级指标、30个二级指标构成的青年领导力指标体系。设计了《青年领导力培养内容调查问卷》、《青年领导力测量调查问卷》，面向学生、教职工、用人单位进行问卷调查，发放调研问卷918份，走访师生、校友、用人单位代表112人次，形成数据20000余组。

调研组寻找发现了学生参与动机与人才培养目标存在偏差、学生自我约束能力不足、教学质量监控未能充分发挥作用等制约性问题，结合学校青年政治人才培养现状，提出了进一步完善领导力培养的目标定位，建强领导力学位班运营团队，优化领导力学位班培养途径和方法，建立领导力学位班培养评价反馈机制，最终形成具有青年政治特色的青年领导力培养模式等对策建议。

通过调研可以发现，学院青年领导力学位班作为青年政治人才培养体系的重要组成部分，自2018年开办以来，就将“道德品质优秀、学风作风过硬、领导才能卓越的青年政治人才”作为培养宗旨，在课程体系方面以思想政治素质培养为核心，在实践活动方面以提升学生组织和领导能力为重点。通过数据分析可以发现，学位班学员的思想政治素质和组织协调能力有了较大提升，学员在理论与实践的结合当中，也逐渐形成了较好的自信心和担当精神。青年领导力学位班在学员的政治素养、自信心、担当精神和组织协调能力等方面体现出了较好的培养效果。

10月14日，学校党委书记鹿林召开领导力调研工作调度会，专题听取调研组汇报。鹿林书记充分肯定了调研组第一阶段调研成果。对领导力学位班运营团队提出明确要求，要求学位班以培养“决策和执行决策”的能力为主线，围绕能力提升构建课程体系和实践体系，将自我教育融入其中，形成“三位一体”的人才培养体系。通过培养，让学生充分发挥潜能、形成相对优势，实现知识、能力、素质共同提高。要求调研组围绕领导力培养主线，结合学校实际情况，进一步深入开展调查研究，构建具有山青特色的领导力指标体系，为青年政治人才培养提供理论支持。

接下来，青年领导力学位班运营团队、王正坤辅导员工作室将进一步加强理论学习、提升管理运营效能、拓展链接社会资源，按照学校“三位一体”人才培养体系要求，进一步完善学位班课程体系、实践体系和自我教育体系，不断提升学位班办学水平，助力学校青年政治人才培养。