9月16日至10月10日，政治与公共管理学院依托社会工作教研室、晨之曦社工协会开展的“历奇护航，青春同行”新生校园适应成长系列活动圆满落幕。这不仅是学院扎实做好迎新工作，更是立足社会工作专业“赋能”与“发展”的理念，将专业优势深度融入新生适应教育。活动精准回应了新生在角色转型与环境变迁中面临的普遍性适应危机，助力其实现从入学适应到主动融入的平稳过渡。

重塑自我认知的社会工作路径

不同于外部规则的灌输，通过“案主自决”与“增能”的核心价值，设置“我的故事名片”“六边形身份拼图”等结构化环节，将抽象的“自我认知”转化为可操作、可互动的过程。新生在活动中勇于展示个性、坦诚分享过往，展现出自信从容、锐意进取的精神风貌，主动完成从“高中生”到“大学生”身份的转换，为自己的学业与生活决策注入了坚定信心与蓬勃朝气。

构建支持性人际网络的干预策略

通过“人在情境中”的系统视角，将人际关系视为个体成长基础。“历奇辅导”作为成熟的专业干预技术，通过合作性挑战任务打破人际隔阂。在“达芬奇密码”“奥尔夫音乐节奏游戏”等环节中，新生跳出个人舒适区，通过非语言沟通、策略协商与共同决策完成任务。现场洋溢着热情洋溢、团结互助的氛围，大家从陌生到默契，在欢声笑语中建立起真挚的情感连接。这种由内而外迸发的集体活力，正是新时代青年开放包容、乐于协作精神的生动写照。

在协作中内化社会规范

“山青咖啡屋”小组研讨与“宿舍公约”共建，将“人在情境中”的理论具象化为真实的协商场景，让新生在互动中领悟“尊重、接纳、实践”的重要性。这种从“知道”到“做到”的跨越，正是社会工作“助人自助”理念最生动的落地，也折射出当代大学生求真务实、知行合一的精神追求。

以生涯规划赋能未来

社会工作的“优势视角”作用在“我的四象限”“我想对你说”等活动中，从“解决问题”转向“促进发展”。活动引导新生运用时间管理、目标设定等工具，主动规划大学生涯，帮助他们认识到自己是大学生活的主体，而非被动接受者。通过建立清晰目标框架，降低新生因不确定性产生的焦虑，并将其转化为积极行动力，实现从“被适应”到“主动掌控”的关键跃升，展现出奋发向上、勇毅前行的时代青年风貌。

此次系列活动，是学院将社会工作专业理论应用于学生工作的一次成功范式创新。它以“认识自我—建立关系—协同共进—谋划未来”为干预链条，是对传统新生入学教育的专业升级，这种蓬勃朝气与实干精神相互交融的青春风貌，更深刻地诠释了“心理育人”与“实践育人”的丰富内涵。未来，学院将在此基础上建立长效跟踪评估机制，持续巩固和发扬这种积极进取的精神气象，为构建全方位、浸润式的高校育人生态提供更具说服力的实证样本，激励每一位学子以昂扬斗志书写无愧于时代的青春华章。