自2024年9月入职以来，陈卓老师始终坚守立德树人根本任务，秉持“培育懂法、用法、深耕基层的实务法律工作者”的育人理念，深耕课堂教学、心系学生成长、恪尽职守履职，在教学、育人、服务一线脚踏实地锤炼本领。

图1 2026年8月 陈卓老师与25级法律事务1班的开学第一课

作为青年党员，陈卓老师时刻以党员标准严格要求自身，推动党建工作与教育教学双向融合。积极参加学校党建学习与师德师风建设系列活动，把思政内核、法治信仰有机融入课堂教学与班级管理全过程，引导学生树立正确法治观念与价值取向。工作中恪守师德师风各项规范，严于律己、以身作则，以清正教风带动优良班风，切实践行党员教师的使命担当，为学生成长筑牢坚实的思想根基。

刑法学理论体系严谨、法条条文繁杂，专业门槛较高。为破解理论课堂枯燥生硬的问题，陈卓老师跳出传统灌输式授课模式，紧扣应用型法治人才培养目标持续创新教学方法。课堂善于选取真实司法判例、社会热点事件拆解晦涩法律条文，打通刑法理论与司法实务之间的壁垒，引导学生跳出课本局限，做到读懂法律、善用法律。课上启发学生开展法理思辨、研讨典型案例；课后常态化开展答疑辅导，针对学生法条辨析、实务应用上的薄弱环节精准点拨。在传授专业知识之外，更加注重塑造学生敬畏法律、捍卫公平正义的职业品格，着力培育能够扎根基层、务实肯干的法律实务后备人才。

图2 2025年9月 陈卓老师在刑法分论课堂上给同学们授课

担任班主任期间，陈卓老师坚持教育有温度、关爱不缺位，既紧盯学生学业发展，也密切关注学生心理状态，常态化深入班级、宿舍，面对面倾听学生诉求，及时疏导学业焦虑、心理困惑，努力做学生信得过的良师益友。

图3 2025年8月 政治与公共管理学院2025年青教赛比赛现场

班级一名学生受个人状况影响，居家休养，无法正常到校参与线下课堂学习，刑事诉讼法课程进度大幅滞后，多重压力之下，学生情绪低落、内心焦虑，对学业充满畏难情绪。了解情况后，陈卓老师第一时间做好心理疏导，耐心安抚学生情绪，消解其学业恐慌与心理负担。兼顾日常繁重教学任务之余，她利用课余休息时间，通过线上直播、一对一视频连线的方式，同步跟进刑事诉讼法新课讲授，逐节梳理课程框架，拆解证据制度、诉讼程序等重难点内容；假期也主动挤出个人时间，开展专项线上补课，针对刑事诉讼法的程序逻辑、易混淆考点、实务案例逐一讲解，逐条解答学生的疑问，针对性补齐该生课程短板。持续不断的心理陪伴与专项课业辅导，帮助该生逐步追赶上课业进度，走出心理阴霾，重拾学习自信。

未来，她将继续恪守立德树人根本任务，深耕法治教育阵地，坚持党建领航、打磨教学本领、厚植育人情怀，在平凡岗位上不断精进，努力培育更多心怀法治理想、勇担时代使命的基层法律实务人才。