为深入调查农村地区留守儿童学习动机方面的问题，了解农村留守儿童的学习状况，提高儿童的自我学习能力，政治与公共管理学院“守护童心，梦想起航”调研团队，利用暑期时间前往山东省菏泽市定陶区孟海镇马楼小学进行调研。在为期三周的支教服务活动中，通过在校观察、询问了解、入户访谈等形式，团队成员对马楼小学留守儿童的学习动机问题进行了深入研究。
在支教前期，调研团首先对学生进行了问卷调研及深度访谈。通过调研，我们发现留守在家的小学生家长文化程度普遍偏低，在指导孩子学习方面存在困难。学校教师数量偏少，教学资源匮乏，师生比约为50：1，现有教师的教学精力有限，难以有针对性地对每一位小学生进行指导。
在掌握普遍情况的基础上，团队成员针对发现的问题，选取部分留守儿童进行了家访。一行人走访了马楼村、牛屯、孟贾村三个村庄，经过和家长们的交谈以及观察孩子们在家的学习行为表现，进一步了解留守儿童学习情况，分析影响留守儿童学习动机的相关因素。
通过对160余名留守儿童学生进行的采访和调查，我们发现，影响学生学习动机的因素很大一部分来自父母、家庭和学校，引导留守儿童学生树立积极向上的人生观和价值观对坚定其理想信念、增强其学习动机、促进其不断成长和进步有重要意义。
在本次调研活动中，团队成员坚持不怕劳苦、认真负责的态度，圆满完成了调研任务。调研活动有助于帮助留守儿童树立正确的学习目标，增强对留守儿童学习动机影响因素的认识，提高了我院学生理论与实践相结合的能力。（政治与公共管理学院 于瑶 李晓伟）
2018年8月10日
